申精：我怎么从电大学生到英语听力培训主管[大家论坛-大家学习网论坛]

个人简介：毕业于省重点中学，但由于高中时偏科严重，虽然英语优秀，仍高考落榜，上了电大，没有放弃对英语的热爱，在校时通过四级，毕业后，用业余时间继续学习，以75分的成绩通过六级（个人对此成绩还算满意，本人全靠自学，没任何环境）。现任职于四星级酒店，担任培训主管职务，口语较好，英语功底扎实，酒店所有方方面面的材料的翻译工作都由我一手包办，同时在酒店开办《新概念英语》培训班。

在背完《刘毅词汇10000》、《刘毅词汇22000》及GRE后，有感于自己听力薄弱，所以自05年5月7日开始有计划地系统学习Listen to this（利用早上正式上班前的1个小时及中午的休息时间），目前已听完初级及中级共20盒磁带，今天（05年8月2日）已经学到高听第10课，现将近3个月以来的听力学习做如下总结：

本着谦虚谨慎的态度，进步就少讲点吧。

取得的进步：

1、目前已逐步消除对听力的畏惧，对1-2页的听力材料已习以为常（在中听后期，实际已出现了3-4页的量较大的材料）
2、对英语的热爱越加强烈
3、在个人状态较好的条件下，高听以下的材料基本可以做到一遍听懂
存在的问题（问题多多啊）：
1、方法有点急进，个性上的急躁也反应在了学习上。在上次和师大李蕊沟通时，她亦指出我赶得过快，她们作为英语专业的学生，2小时听不到1课，老师还要求她们模范发音者的语音语调等，我在初听及中听时听得过快。我所理解的也是我目前在进行的所谓“精听”明显是不够“精”的
2、如上所说的，自己听力水平的发挥受状态影响较大，水平不够平均。两篇在文字难度、语法结构、语速等方面难度相仿的材料可能在不同的时段、不同的状态下可能出现不同的结果
3、现在深深感到听力的提高和需要英语其他方面技能的完美结合，尤其是阅读方面。在目前的高听中，时常可以遇到一些结构较复杂、较长的句子，自己每个词都能懂，但由于语速过快，留给自己的反应时间较短导致出现无法理解现象，直接造成水平进一步提高的瓶颈

4、依赖性较大，主要表现在两方面：
（1）由于手头有教师用书，所以对其的依赖性较大，在一篇材料听了个八、九不离十左右时，就急不可待的去看文字材料，缺少那中逐字逐字抠的毅力（即所谓“逆向法”）。值得欣慰的是，目前我已在逐步整改该问题
（2）在逐步放弃对文字材料的依赖性之后，现在最尖锐的问题成了对题目的依赖性。无可辩驳，大家公认在对题目大致过了一遍，做到心中有数后，将极大地增加对材料的理解，会大大增加做题的成功率。这点也是作为如何应对听力考试的一项广为人知的法宝。但作为一名真正想提高听力水平而不是机械地去应试的学习者来说，必须放弃这点，否则水平无法真正提高。
5、在高听阶段，由于语速快、难句多，很多时候尤其在第一遍听的时候，有种找不着北的感觉，究其原因，我认为是心态过急，生怕做不对题，也就是说自己听的目的转变为了为做题正确率而听，而不能达到真正地享受英语的境界
6、课外知识尤其在国际形式方面的知识严重不足，目前接触的新闻材料恰恰和我最薄弱的环节息息相关。不过，从另一方面来讲，练习听力可以补充我在这方面的不足
7、不能做到精听、范听相结合，自己也买了05年二季度VOA Standard News合集，不过一直没开始听
8、学习时间不够，毅力仍不够。尽管在他人眼中，我的学习毅力已经是很好的了，8点上班，6点40就到单位开始练习听力，中午放弃近2个小时的休息时间继续练习，但一直深以为憾的就是晚上的时间被浪费了，回家就想着上网、看电影什么的
9、对自己的听力水平仍然是信心不足，在高听阶段，由于难度较大，每次在开始前都有一定的紧张情绪
10、对材料较为挑剔，如高听，虽然是很难，但由于自己是美音的支持者，所以听得简直就是“兴高采烈”，在初听及中听时，95%都是英音（在中听后7、8课时，每课都有1篇美音材料），出现了不耐烦的焦躁情绪，总是想为什么美音这么少。
11、在听的过程中，记笔记的能力比较差，自己都奇怪为什么一、两页的材料听下来怎么一点东西都没记呢？归根到底，我认为在中听时基础没打好，中听里尤其是Note Taking和Outlining技能没培养好，或者说每当到这部分练习时，都是匆匆带过了
12、（终于到最后一点。我也体无完肤了）有眼高手底的毛病，前段时间买了05年二季度VOA Standard News合集打算用做范听材料，但以目前的水平来看，明显应选VOA Special News更好点。行家都认为必须具备一遍听懂Special的水平，才能过度到Standard。

以上是本人学习听力三个月以来的一个自我剖析，还请各位大虾不吝赐教，为感！

１）句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百句》（English 900）和《情景对话》(Situational Dialogues)，邓炎昌编的《英语会话五十题》和邓荣成编译的《实用英语问答》等。这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。

２）浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的故事》(GRIMM'S TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'SFABLES)等。<<新概念英语>>第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内容连贯起来的能力,而不在于模仿语音,语调和熟记句型。听故事还可以扩大词汇,把学到的英语书面符号同声音结合起来。

３）中外录制的教科书课文:中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英语》统编教材一到四册，周珊凤，张祥保主编的《大学英语》，英国朗曼公司出版的《基础英语》（ESSENTIAL ENGLISH）及美国麦希尔公司出版的>今日英语>(ENGLISH FOR TODAY)等,内容丰富,课文有相当的长度和难度。如果学习时配合听课文录音,或先听后读或学了之后再听,都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的,既学了课文,又练了听力。最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用学过的内容,组织自学伙伴,开展对话。有条件的话,争取能听听中外籍人士用英语介绍生活,学习或英,美情况的小报告,即使兴能勉强听懂一部分也应尝试。

⑵初级阶段这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大,加深和巩固入门阶段所学成果,可以从以下几方面进行训练习:

1)继续听句型练习和小故事:这一阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。如果仍沿用入门阶段的句型练习材料,就要加大单位时间听力材料的数量,并争取在回答或重复时提高自己的准确度。总之,应在材料难度及反应速度方面下功夫。在听小故事方面可听《如此故事》（ＷＨＡＴＡＳＴＯＲＹ）一类的成品录音带。其特点是在录制故事时，有意识地安排了好几个人插话，提问，以中断某人叙述的方式来进行一些意见交流，这也可算作情景对话，得同简单的问答式对话大不相同，它更接近真实生活，也更自然。

２）选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。

３）开始收听北京电台对外广播：电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音、语调又是楷模，因此听英语广播是学习英语的极好途径。北京电台（Radil Beijing）收听方便,每日内容更新,多数是有关我国各方面发展的消息。由于学习者熟悉这些内容,这就降低了听力难度,所以对听力刚刚入门的人来说是比较合适的。在这一阶段, 听的重点应是北京电台对外的新闻广播、国际形势分析及一些文化评论。听时要摸索新闻广播的一般规律，注意培养听新闻的一些基本技巧和方法。如果一开始感到困难，可以采取以下两个辅助办法，即在听广播之前阅读《北京周报》（BEIJING REVIEW),《中国日报》(CHINA DAILY)或《新华电讯稿》(XIN-HUA NEWS BULLETIN)有关文章。这样,在内容和词汇有一定准备的情况下,听英语广播就会容易得多。另外,可以把新闻和评论录制下来,反复精听,逐句推敲。这也是抽调听力的一个委好训练方法。在这一阶段,仍应进行听说配合的群练,做口头作文,沁报告等等,并开展力扫能及的讨论。
⑶中级阶段本阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。解决听外台的能力作国这一阶段的一项主要任务。可进行以下训练。

1）听美国之音(VOA)慢速广播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英国广播公司(BBC)英语广播(BBC ENGLISH BY RADIO):这两个节目速度较慢,在词汇选择上也有适当控制,因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。开始时可根据自己熟悉的工英国或美国音来选听BBC或VOA,然后逐步向另一台过渡。在听这两种特殊节目毫无困难之后,就可转向正常速度的英美电台广播。电台广播和报刊杂志的内容是紧密联系在一起的。因此,在进行这一训练的同时,应阅读一些英文报刊杂志。

2）视听结合,训练听懂电影,戏剧的能力:看外语电影可以纳入这一阶段的训练。听电影,戏剧中的台词,实际是相当难的,作为起步,可以先看一些翻译成英语的国产电影,如《闪闪的红星》甚至幻灯片《高玉宝》等。然后选看熟悉的影片，如《列宁在一九一八》，《战争下和平》等。最后可尝试听一些语言规范，内容健康的原版英美电影，如《冰海沉船》《百万英磅》《简.爱》《孤星血泪》《雾都孤儿》《红菱艳》以及中央电视台的《星期日英语》(ENGLISH ON SUNDAY)节目中经常播放的一些英美电影对话,不能要求每句话,每个字都听懂,应以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。

3）继续前两阶段的某些听力训练:听力训练是长期的,经常的任务因此,各人可以根据自己的薄弱环节,在向新内容发展的同时,坚持进行某些前两阶段采用过的听力练习形式,但难度和词汇量工有所加强,要嗵ⅰＣ牢幕驼尉梅矫娴谋ǜ?以及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题,青年问题等所作的一小时左右的报告。

[4]高级阶段本阶段完成后,英语学习者应达到或者接近英美人的听力水平,并能应付各种情况。

1）在听外台方面,要训练听正常速度节目。要从重点听新闻,转向多听专栏评论和报道。

2）在可能条件下,争取听使用英语的学术讨论会,语言学,文学,历史,政治经济等问题的讲座和科普报告,并积极参加报告会后的讨论活动。
二. 3)如有兴趣或需要,可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵,如莎士比亚,萧伯纳,奥尼尔等名家的戏剧,或英美诗歌名篇。

4)练习听用英语讲授的课程,学习英语是为了掌握一种语言工具,从而更好地精通自己的专业,因此,在这一听力阶段应达到听懂用英语讲授的专业课程或报告,要练习完全用英语进行思维,把耳听,思考,理解和笔录完美地用英语统一起来,如果客观上没有这种听课条件, 大量阅读专业资料,听有关专业风空的英语报告,并积极开展英语讨论,与同行交换看法等,也或以在很大程度上弥补这方面的不足。

三.听力训练的几个具体问题

(1)泛听和精听相结合

在听力训练中,既要能准确无误地听出某些重要的数据,年代,人名,地名及事实,又要兼顾把握大意的训练,这弱就必须所精听与泛听结合起来,交替练习,即把精听和泛听分成各处独立的练习,听时穿插安排,也可把一个故事或报告他成精泛段落,有些部分精听,其余泛听。在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:而泛听则首先着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止,泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定,得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义,泛听时,不宜中间打断,要一气呵成, 精听则可在句子之间或困难之处停下机器,倒带重听。兴泛不精,会养成似是而非,不求甚解的习惯,反之,则见树不见林,抓不住大意。所以这两种训练哪一种也不应偏废。

(2)听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力

1) 在听力训练过程中,往往会碰到听不清或听不懂的情况,原因很多,有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好,有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故,这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。比如:我们初次听《薄雪花》(EDE LWEISS)这首歌时,可能对其中两处的歌产生疑问,一是"You look happy to meet me"。有人会认为是"You look happy to me ,to me "。但若仔细多听,就会发现 meet me 连读时[t]音部分失去爆破,并不和me 相连。另一难点是"Blossom of smow,may you bloom and grow"这句歌词中,blossom 一字由于节拍关系,唱得委快,[l]音听不清楚,再加上和后面的of连读,给听者造成很大困难,这时需要运用猜字的能力,从上下文进行分析,这是一首关于白色花的歌曲,后面的动词中又有bloom(开放)这个词,只有blossom(花朵)这个词才比较合适,况且只有blossom这个词包含和[sm]这两个从录音带上可以辨认的声音,这样问题迎刃而解,所以,碰到类似情况时,首先要记住能听清的声音,然后根据上,下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测,如果可能的话,还可以根据字音查一下字典,这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节,对独立工作,摆脱困难至关重要。

2) 排除杂音和各种干扰的能力:为国培养这一能力,要多听新闻广播,听那些看不见说话人口形的录音报告,要逐渐适应人们说话进加上"well","eh"之类填充语(hesitation fillers)的习惯,以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象,还要努力做到能把录音不清楚不一词半语,或者讲演者降低声音,很快一带而过的词句正确地补充出来。

3) 要有适应英国音,美国音及一些主要方言的能力:听力训练可以采取从一种音入手,再逐步过渡支另一种音的办法。为了更快的掌握听好英国音和美国音的能力,学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音,语调上的差别,以便更好地渡过这一关。如美国人在or,er等组合字母后面还要加上[r]音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音发为[ ]音:can't[ka:nt](英音), [k nt](美音)等发音特点。对英格兰北部,苏格兰地区有此特殊的发音和用字,以及美国黑人英语,澳大利亚,新西兰英语中的一些变异现象,如无特殊需要,一般可以不练,不学。但适当有一些了解,听一,两个样品录音也有好处。

(3)听力训练的时间安排

听力训练需要思想高度集中,故时间安排以每天精神最佳时候为宜。而且,时间不宜过长,第要连续听一小时以上。听力又是习惯成自然的技巧训练,所以每天安排一段时间。不能三天打鱼,两天晒网,更不能听一段时间后,就一扔半年,一年。

(4)听力测试方法

听力测试有各种形式,可根据本人程度及训练目的,找一些合适的附,有测试题的听力教材做些练习,考核水平。

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